Simultaneous Prompting to Teach Initial Listener Responses to a Child with Down Syndrome

Autor: Tom Cariveau, Alexandria Brown
Rok vydání: 2022
Předmět:
Zdroj: Behavior Analysis in Practice. 16:623-628
ISSN: 2196-8934
1998-1929
DOI: 10.1007/s40617-022-00758-w
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: