The Effects of Mentoring to Instruct Vocational Skills on Assembling Task Performance for People with Mental Retardation

Autor:	Lee， Inkyung
Rok vydání:	2011
Předmět:	Vocational education Applied psychology Psychology Task (project management)
Zdroj:	Journal of Special Education. 18:181-203
ISSN:	1229-2400
DOI:	10.34249/jse.2011.18.2.181
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c22594a22518f41cca4548744de048d9 https://doi.org/10.34249/jse.2011.18.2.181 Zobrazit plný text záznamu