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O avanço da pandemia da Covid-19 trouxe consigo não só impactos socioeconômicos, acarretou mudanças também no âmbito educacional, no Brasil a principal mudança se deu pela suspensão das aulas presenciais adotando o modelo remoto, contudo, mesmo sendo uma estratégia necessária diante do contexto vivido, evidenciou dificuldades já enfrentadas por alunos que cursam a disciplina de histologia no ciclo básico dos cursos de Biociências e Ciências da Saúde. Estudos realizados antes do enfrentamento da Covid-19 demostravam que uma das maiores dificuldades nas aulas de histologia estava relacionadas a identificação nas aulas práticas da morfologia de células, tecidos e órgãos, agravando-se com o ensino remoto. Diante disso, a busca por metodologias que auxiliassem a aprendizagem do conteúdo dessa disciplina tornou-se o foco de muitos educadores, dentre essas metodologias a utilização dos Flashcards surgiu como uma alternativa para a abordagem do ensino teórico e\ou prático da histologia, onde pode ser associado a morfologia da estrutura estudada a sua nomenclatura, função e localização utilizando a técnica de repetição espaçada aplicada como apoio na memorização do conteúdo estudado. Nesse contexto, o presente trabalho tem como objetivo o desenvolvimento de Flashcards, voltados para o ensino da histologia, relacionando a teoria e prática de forma acessível. |
