ПРОБЛЕМЫ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ К СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКЕ ДЕТЕЙ, ПОДВЕРЖЕННЫХ МИГРАЦИИ В КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКЕ

Jazyk: ruština
Rok vydání: 2023
Předmět:
дети мигрантов
teaching staff training
social and pedagogical support
социально-педагогическая поддержка
мигрант балалар
psychological and pedagogical support
educational psychologist
миграция
психолого-педагогическое сопровождение
білім беру бағдарламасы
migrant pedagogy
образовательная программа
migration
мигранттар педагогикасы
подготовка педагогических кадров
әлеуметтік-педагогикалық қолдау
migrant children
көші-қон
психологиялық-педагогикалық қолдау
одготовка педагогических кадров
педагог кадрларды даярлау
педагог-психолог
мигрантская педагогика
educational program
DOI: 10.48371/peds.2023.68.1.001
Popis: Цель данной статьи состоит в раскрытии научно-теоретических основ и социально-педагогических аспектов проблем подготовки бакалавров направления педагогики к социально-педагогической поддержке детей, подверженных миграции. Научно-практическая значимость статьи заключается в акцентировании внимания ученых на новом направлении педагогической науки – мигрантской педагогики, обосновании необходимости введения такой дисциплины в содержание педагогических дисциплин. Среди наиболее острых проблем можно отметить расслоение общества на богатых и бедных по экономическим признакам, падение уровня жизни населения, усиление внешней и внутренней миграции и др. Все эти процессы напрямую отражаются на психологическом самочувствии населения и в первую очередь осложняет социальное формирование подрастающего поколения, что требует исследования проблем подготовки педагогических кадров к сопровождению детей и молодежи в современных условиях. Материалы, методология и методы исследования основаны на анализе достижений современной педагогической науки, статистических данных о состоянии миграционных процессов в Кыргызской Республике и их отражении на социальном формировании детей и подростков. Научная ценность, практическая значимость, а также вклад материалов статьи состоит в том, что авторами изучены и представлены цель, задачи и основные пути подготовки будущих педагогов-психологов к осуществлению социально-педагогической поддержки детям, подверженных миграции. В работе представлен опыт подготовки бакалавров направления педагогика, профиль – педагог-психолог в Кыргызском национальном университете им. Ж. Баласагына по оказанию социально-педагогической поддержки детям и подросткам, оставленных на попечении родственников и престарелых родителей.
Бұл мақаланың мақсаты көші-қонға бейім балаларды әлеуметтік-педагогикалық қолдауға педагогика бағытындағы бакалаврларды даярлау проблемаларының ғылыми-теориялық негіздері мен әлеуметтік-педагогикалық аспектілерін ашу болып табылады. Мақаланың ғылыми-практикалық маңыздылығы ғалымдардың назарын педагогикалық ғылымның жаңа бағытына – мигранттар педагогикасына аудару, педагогикалық пәндердің мазмұнына осындай пәнді енгізу қажеттілігін негіздеу болып табылады. Ең өткір проблемалардың қатарында қоғамның байлар мен кедейлерге бөлінуін, халықтың өмір сүру деңгейінің төмендеуін, сыртқы және ішкі көші-қонның күшеюін және т. Б. атап өтуге болады. Бұл процестердің барлығы халықтың психологиялық әл-ауқатына тікелей әсер етеді және ең алдымен жас ұрпақтың әлеуметтік қалыптасуын қиындатады, бұл педагогикалық кадрларды балалар мен жастарды алып жүруге дайындау мәселелерін зерттеуді қажет етеді. Материалдар, әдістемелер мен зерттеу әдістері қазіргі педагогика ғылымының жетістіктерін талдауға, Қырғыз Республикасындағы көші-қон процестерінің жағдайы туралы статистикалық мәліметтерге және олардың балалар мен жасөспірімдердің әлеуметтік қалыптасуына қатысты көрінісіне негізделген. Мақала материалдарының ғылыми құндылығы, практикалық маңызы, сондай-ақ авторлардың қосқан үлесі болашақ психологтарды балаларды әлеуметтік-педагогикалық қолдауды жүзеге асыруға дайындаудың мақсатын, міндеттерін және негізгі жолдарын қарастырып, ұсынуы болып табылады. Жұмыста Ж. Баласағұн атындағы Қырғыз мемлекеттік университетінің туыстары мен қарт ата-аналарының қамқорлығында қалған балалар мен жасөспірімдерге әлеуметтік-педагогикалық қолдау көрсету мәселесі бойынша педагогика бағытындағы бакалаврларды даярлау тәжірибесі ұсынылады.
The purpose of this article is to reveal the scientific and theoretical foundations and socio-pedagogical aspects of the problems of preparing bachelors in the direction of pedagogy for the socio-pedagogical support of children subject to migration. The scientific and practical significance of the article lies in focusing the attention of scientists on a new direction of pedagogical science – migrant pedagogy, substantiating the need to enter such a discipline into the content of pedagogical subjects. Among the most acute problems, one can note the stratification of society into rich and poor on economic grounds, falling living standards of the population, an increase in external and internal migration, etc. All these processes directly affect the psychological well-being of the population and, first of all, complicate the social formation of the younger generation, which requires research on the problems of training teaching staff to accompany children and youth in modern conditions. Materials, methodology and research methods are based on the analysis of the achievements of modern pedagogical science, statistical data on the state of migration processes in the Kyrgyz Republic and their reflection on the social formation of children and adolescents. The scientific value, practical significance, as well as the contribution of the materials of the article lies in the fact that the authors have studied and presented the goal, objectives and main ways of preparing future educational psychologists for the implementation of social and pedagogical support for children subject to migration. The paper presents the experience of preparing bachelors in the direction of pedagogy, profile – a teacher-psychologist at the Kyrgyz National University. Zh. Balasagyn to provide social and pedagogical support to children and adolescents left in the care of relatives and elderly parents.
Педагогические науки, Выпуск 1 (68) 2023
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: