| Popis: |
El propósito de este artículo fue realizar una revisión integradora de la literatura para entenderel juego compartido como manifestación cultural entre los niños, relacionando esta prácticacon las ganancias de significados y verificando el papel del adulto como mediador de estaacción. La interacción social con sus compañeros en la escuela o en el entorno familiar tiendea estimular diferentes habilidades en los niños, tanto a nivel cognitivo y socioafectivo, comocomunicativo. De esta manera, el adulto se convierte en mediador al promover formas paraque el niño se apropie de manera saludable de la cultura. Por tanto, a partir del presenteestudio se observó que el niño es un ser social y el juego favorece la creatividad del niño a lahora de formular situaciones imaginarias en el momento del juego. |
