Применение медицинского тренажера для обучения методике ушивания лапаротомной раны
| Rok vydání: | 2019 |
|---|---|
| Předmět: | |
| DOI: | 10.24411/2220-8453-2019-11001 |
| Popis: | Цель – улучшение результатов обучения лапарорафии путем применения разработанного для этого медицинского тренажера с оценкой обучаемости новому способу ушивания апоневроза после лапаротомии. Материал и методы. Разработан медицинский тренажер для обучения технике ушивания лапаротомной раны, конструктивные особенности которого позволяют в условиях, приближенных к клиническим, обучить навыку лапарорафии. Для этого было проведено обучение способу ушивания апоневроза после лапаротомии на предлагаемом тренажере с оценкой его работоспособности и эффективности. Критерий эффективности использования медицинского тренажера – обучаемость предлагаемому способу путем оценки времени и качества наложения швов. Результаты. Степень обучаемости новой технике лапарорафии зависит от уровня подготовки обучаемого. Заключение. Создаваемые трудности в виде диастаза краев импровизированной раны, имитации ее глубины и натяжения, а также отработка навыка визуальной оценки расстояний между швами позволяют увереннее и эффективнее применять полученные умения и навык на практике. The aim of the study was to improve the learning outcomes of laparorrhaphy by applying the medical simulator with an assessment of learnability of a new way of aponeurosis closure after laparotomy, which was developed for this study. Material and methods. A medical simulator for training the methodology of laparotomy wound closure has been developed whose design features make it possible to educate for techniques of laparorrhaphy in conditions close to clinical practice. For this, training was conducted on the method of aponeurosis closure after laparotomy on the proposed simulator with an assessment of its working capacity and effectiveness. The effi cacy endpoint of the medical simulator usage was learning ability of the proposed method by assessing the time and quality of suturation. Results. The degree of laparorrhaphy emerging technology learning depends on the trained doctor qualifi cation. Conclusion. The diffi culties in the form of diastasis of the improvised wound edges, simulation of its depth and tension, as well as skill training of assessment of distance between sutures allows to use achieved skills and attainments in practice more confi dently and effi ciently. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|