Смысловые коммуникации как тип взаимодействия учителя и учащихся в «Нашей новой школе»

Rok vydání:	2014
Předmět:	General Psychology Education
Zdroj:	Российский психологический журнал. 11:49-57
ISSN:	2411-5789 1812-1853
DOI:	10.21702/rpj.2014.3.5
Popis:	Статья посвящена смысловым коммуникациям, существенным со ставляющим педагогической коммуникации, которые должны пониматься как интенция – актуальное намерение педагога вступить в коммуникацию с учеником, как ценностное взаимодействие с целью рефлексивно-смыслового выхода за пределы имеющегося знания в новый контекст знания. Смысловая коммуникация предполагает активное включение полученной информации, осмысленной, проинтерпретированной в систему жизненного опыта самих учащихся в период модернизации образования.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::bee00426763f52473021bae0d4d88033 https://doi.org/10.21702/rpj.2014.3.5 Zobrazit plný text záznamu