МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ПОДХОД В ПРЕОДОЛЕНИИ НАРУШЕНИЙ ПИСЬМА У ОБУЧАЮЩИХСЯ МЛАДШИХ КЛАССОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

Rok vydání:	2021
Předmět:	нарушения письма дисграфия дизорфография задержка психического развития ЗПР коррекция нарушений письма междисциплинарный подход команда специалистов
DOI:	10.5281/zenodo.5529177
Popis:	Статья посвящена преодолению нарушений письма у младших школьников с ЗПР в условиях инклюзивного образования. Тема может представлять интерес для специалистов, работающих с детьми с ЗПР. Авторами представлены приемы коррекции речевых и неречевых нарушений в структуре дисграфии и дизорфографии. Раскрыты условия их применения специалистами СОШ, основанные на междисциплинарном взаимодействии. Доказана эффективность проведенного обучения.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::beaaef5ca003b1f0cf12fceffc72d9b9 Zobrazit plný text záznamu