| Autor: |
Maria Clarisse Vieira, Reijane da Silva Lopes |
| Rok vydání: |
2020 |
| Předmět: |
|
| Zdroj: |
Atos de Pesquisa em Educação. 15:847 |
| ISSN: |
1809-0354 |
| DOI: |
10.7867/1809-0354.2020v15n3p847-864 |
| Popis: |
O artigo tem como objetivo analisar como aspectos da avaliação formativa são compreendidos e implementados por docentes da Educação de Jovens e Adultos (EJA), em uma escola pública do Distrito Federal. O texto estabelece um diálogo entre as áreas de Educação de Jovens e Adultos e a avaliação para as aprendizagens. Os dados foram produzidos por meio de pesquisa exploratória, ancorada em uma abordagem qualitativa. Para isso, utiliza questionário sobre a prática avaliativa docente na EJA, entrevista semiestruturada e análise de documentos governamentais e Projeto Político Pedagógico da escola. A pesquisa aponta que a discussão acerca da avaliação formativa pode contribuir tanto para a melhoria do trabalho pedagógico da escola quanto para os sujeitos envolvidos com esta modalidade educativa. |
| Databáze: |
OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|
