Context and inquiry-based chemistry teaching and learning for engineering students

Autor:	Gabriel Pinto, Isabel López-Hernández
Rok vydání:	2022
DOI:	10.26529/9789612532970/ch1
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::be06d8e60959a68d724ede72ac63f320 https://doi.org/10.26529/9789612532970/ch1 Zobrazit plný text záznamu