| Autor: |
Joice Stella de Melo Rocha, Tamires Maia Araújo, Márcia Pereira da Manoel |
| Rok vydání: |
2022 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
REVELLI - Revista de Educação, Linguagem e Literatura (ISSN 1984-6576). 14 |
| ISSN: |
1984-6576 |
| DOI: |
10.51913/revelli.v14i0.11547 |
| Popis: |
A finalidade do estudo é evidenciar a importância da junção harmônica entre os atores sociais família e escola e suas influências na conquista do ensino emancipatório na formação cidadã do discente. A proposta objetiva analisar a importância da conjunção entre esses atores durante o processo de aprendizagem e busca por estratégias que aprimorem essa relação. A abordagem abrangeu amplo estudo teórico com exposição de resultados relativos à atuação dessas entidades para o desenvolvimento do ensino e aprendizagem do aluno, utilizando-se dos métodos da corrente filosófica do Materialismo Histórico Dialético para análise da condição social do grupo familiar e do hipotético-dedutivo, a fim de explicar a importância da contribuição dessa entidade nos assuntos escolares e seu impacto no processo de ensino e aprendizagem. Os modelos mentais foram instrumentos considerados para manipulação na identificação dos tipos de aprendizagem considerando a realidade social do aluno em busca de fornecer à gestão escolar condições para identificar as potencialidades e dificuldades individuais. Essa estratégia pode auxiliar na formulação de metodologias a serem compartilhadas com as famílias dos discentes visando suprir as carências encontradas e facilitar a compreensão relacionada à relação família, escola e aluno. |
| Databáze: |
OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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