Inovação na sala de aula: como a inovação disruptiva muda a forma de aprender
| Autor: | Vivian Martins, Ana Beatriz Simões da Matta |
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| Rok vydání: | 2019 |
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| Zdroj: | Revista Teias. 20 |
| ISSN: | 1982-0305 1518-5370 |
| Popis: | Esta resenha destina-se a apresentar a obra “Inovação na sala de aula: como a inovação disruptiva muda a forma de aprender”, de Cleyton Christensen, Michael B. Horn e Curtis W. Johnson. Discute-se o ensejo dos autores em aplicar a teoria da disrupção, oriunda da esfera mercadológica, ao espaço escolar, a fim de que se contemple o êxito dos processos de ensino-aprendizagem no sistema público estadunidense. Além disso, realiza-se uma comparação entre a metodologia proposta pelos autores e as pesquisas dos/nos/com os cotidianos escolares. Por meio deste embasamento teórico, criticam-se não somente a postura externa dos autores aos fenômenos escolares em seu percurso de pesquisa, como também a imposição da necessidade de quantificação e controle do espaço educacional. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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