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This study was designed to find out what influences sociality on school adjustment among middle school students from formally broken families, and whether ego-resilience may have a mediating effect on the relationship between sociality and school adjustment. The participants were 147 middle school students from formally broken families in D city. Data were analyzed using the SPSS/WIN 18.0. version. As a result, both sociality(r=.716) and ego-resilience(r=.706) had significant influence on school adjustment. And also their ego-resilience played a mediating role between sociality and school adjustment. Therefore, it is necessary to develop and apply programs for improving the students' sociality and ego-resilience that can influence school adjustment. Key Words : Broken Family, Ego-resilience, School Adjustment, Sociality. 1. 서 론 1.1 연구의 필요성 가족구조 변화와 함께 가정에 대한 가치관 변화와 실직, 이혼, 별거, 취업, 가출, 미혼모의 증가 등 여러 복합적 요인으로 한부모가정이 증가하고 있다. 우리나라 전체가구 중 한부모 가구는 2011년 9.3%인 1,639천 가구로 05년 8.6%, 10년 9.2%보다 증가하였다[1]. 이로 인해 청소년들은 자신의 의지와는 상관없이 부모의 사망, 이혼, 별거, 미혼모 등으로 편부 또는 편모, 조손 가정이나 소년소녀가장이 되기도 하고, 때로는 시설에 맡겨져 청소년 시절을 보내게 된다. 청소년들은 발달과정 상 급격한 신체적, 심리적 변화와 자아정체감 확립이란 발달과업과 함께 입시위주의 학력경쟁으로 인한 과도한 압박감 등 여 |
