ПРИНЦИПЫ ОТБОРА ЦИФРОВЫХ ИНСТРУМЕНТОВ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ИНОЯЗЫЧНЫХ НАВЫКОВ ОБУЧАЮЩИХСЯ
| Rok vydání: | 2023 |
|---|---|
| Předmět: | |
| DOI: | 10.24412/2587-8328-2023-1-188-193 |
| Popis: | Цифровые инструменты в современном мире оказывают огромное влияние на развитие всех сфер жизни общества, включая систему образования. Сегодня с их помощью строится учебный процесс нового формата и, несмотря на многочисленные споры и противоречия, цифровые технологии продолжают завоевывать место в преподавания все большего количества дисциплин, которые до недавнего времени ограничивались узким кругом классно-урочной системы. Цель исследования - определить основные принципы отбора цифровых инструментов в обучении французскому языку с точки зрения готовности будущих учителей иностранного языка к их использованию в учебном процессе. Результаты исследования: в статье рассмотрены основные принципы отбора цифровых инструментов, выделены цифровые инструменты, направленные на формирование навыков устной и письменной речи на французском языке, а также инструменты педагогического самообразования и саморазвития преподавателя французского языка. Digital tools in the modern world have a huge impact on the development of all spheres of society, including the education system. Today, by their means, a new format of the educational process appears. Despite numerous disputes and contradictions, digital technologies continue to gain a place in the teaching of an increasing number of disciplines, which, until recently, was limited to a narrow circle of the class-based system of education. The purpose of the article is to determine basic principles for selecting digital tools in teaching French language in terms of the readiness of future teachers of foreign language to use them in the educational process. Results of research: the article discusses the basic principles of selection of digital tools. The digital tools aimed at formation of oral and written speech skills in French language are highlighted, as well as the tools of pedagogical self-education and self-development of the teacher of French language. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|