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Este artículo tiene como objetivo analizar a través de la Declaración Universalde los Derechos Humanos y en las disposiciones de los textos internacionaleslos cambios que ha sufrido el concepto del derecho a la educación,especialmente en relación con los refugiados. La Declaración Universal fueinnovadora al prescribir la Educación como un derecho de todos, pero por otrolado establece una escala regresiva en su acceso y gratuidad. El análisis delos marcos y principales instrumentos internacionales y regionales para laprotección de los refugiados demuestra que el derecho a la educación, desdesu afirmación en la Convención de 1951 hasta las más recientes elaboracionesa nivel regional, constituye una importante agenda en la realización dederechos, como vía para la integración local y la inclusión social de lapoblación refugiada. |
