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Hoy en dia, la educacion inclusiva deberia de ser un requisito en las aulas y aunque con el tiempo ha aumentado su presencia aun no esta presente en todos los centros. Para que todos los discentes tengan igualdad de oportunidades y una educacion de calidad se propone la incorporacion de las TIC en las aulas. A traves de una revision bibliografica se observan los beneficios que se pueden obtener a traves de ellas, cual es su uso y como implementarlas. El siguiente trabajo tiene por objetivo ofrecer, a partir de un estudio detallado y la realizacion de una encuesta, la opinion de docentes sobre el uso de las TIC en las aulas con alumnos con NEE. Para llevar a cabo este trabajo, se ha realizado la encuesta a 81 docentes en activo de manera totalmente aleatoria para que los resultados sean lo mas reales posibles. Los resultados obtenidos muestran como la gran mayoria de los profesionales en educacion estan a favor de su inclusion en las aulas aunque para ello creen que deberian de recibir una formacion adaptada a dichos contenidos. Nowadays, inclusive education should be a requirement in classrooms and although over time its presence has increased, it is still not present in all centers. In order for all students to have equal opportunities and a quality education, the incorporation of ICT in the classroom is proposed. Through a bibliographic review, the benefits that can be obtained through them, what is their use and how to implement them are observed. The following work aims to offer, through a detailed study and a survey, the opinion of teachers on the use of ICT in classrooms with students with SEN. In order to carry out this work, the survey has been made to 81 active teachers in a completely random way so that the results are as real as possible. The results obtained show that the vast majority of education professionals are in favor of their inclusion in the classroom, although they believe that they should receive training adapted to these contents. |
