| Autor: |
Rafaela Rocha de Oliveira, Viviane Borges Dias, Francisnaide Dos Santos Souza |
| Rok vydání: |
2022 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Atos de Pesquisa em Educação. 17:9349 |
| ISSN: |
1809-0354 |
| DOI: |
10.7867/1809-03542022e9349 |
| Popis: |
Os processos educativos relacionados à inclusão de pessoas surdas na educação básica muitas vezes estão limitados à presença do intérprete de Libras na sala de aula. A pesquisa objetiva analisar a relação do trabalho dos intérpretes de Libras com os professores de Ciências em uma escola pública do interior da Bahia. O estudo tem abordagem qualitativa e o delineamento utilizado foi o estudo de caso. O instrumento de coleta de dados foi a entrevista semiestruturada, realizada com duas professoras de Ciências e cinco intérpretes. Os resultados apontam que os intérpretes apresentam muitas dificuldades na tradução dos conteúdos relacionados à disciplina de Ciências, especialmente com os conteúdos de Citologia. Ficou evidenciado também que a não relação de trabalho entre esses profissionais compromete o processo de aprendizagem do aluno surdo. |
| Databáze: |
OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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