| Autor: |
Estefany Zimmermann, Charlene da Silva, Juliana Dos Santos Müller, Gabriele Bonetto Motril Munhoz |
| Rok vydání: |
2022 |
| Předmět: |
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| Zdroj: |
Research, Society and Development. 11:e179111133171 |
| ISSN: |
2525-3409 |
| DOI: |
10.33448/rsd-v11i11.33171 |
| Popis: |
O Tecnólogo em Radiologia é um profissional que integra a equipe multiprofissional na área da saúde, e atua com a aplicação da radiação ionizante no radiodiagnóstico e terapias. No setor de radioterapia, este profissional pode atuar como tecnólogo em radiologia ou como dosimetrista. O principal objetivo deste artigo é analisar o currículo da formação acadêmica dos tecnólogos em radiologia para atuação profissional como dosimetrista. Trata-se de uma pesquisa com abordagem quali-quantitativa, do tipo análise documental. Foram elencados os projetos político-pedagógicos de seis instituições públicas federais brasileiras, que oferecem o curso superior de tecnologia em radiologia. A partir destes documentos os conteúdos programáticos foram correlacionados com a Diretriz Curricular de Formação dos Dosimetristas da American Association of Medical Dosimetrists (AAMD). As normativas brasileiras vigentes não contemplam a atuação do dosimetrista no setor de radioterapia. O tecnólogo em radiologia contempla em seu percurso formativo os pré-requisitos sugeridos pela AAMD para ingresso em um curso de residência em dosimetria, entretanto, no Brasil o profissional é impossibilitado de ingressar em programas de residência. Foi identificado a não uniformidade dos conteúdos programáticos entre as disciplinas. Das seis instituições estudadas, uma delas não contempla em seu projeto político-pedagógico a disciplina de radioterapia, o que dificulta uma formação única e específica que garanta a oferta unificada desta formação. |
| Databáze: |
OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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