Teoremas en acto: cómo el aprendizaje significativo de los profesores deviene en aprendizaje mecánico de sus alumnos
| Autor: | Patricia Sureda, Rita Otero, Inés Elichiribehety |
|---|---|
| Rok vydání: | 2007 |
| Zdroj: | Indivisa, Boletín de Estudios e Investigación. :489-502 |
| ISSN: | 2254-5972 1579-3141 |
| DOI: | 10.37382/indivisa.vimonografiaviii.810 |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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