Microsoft Teams como LMS en la educación superior virtual

Autor:	Nora Lizarro Guzmán
Rok vydání:	2021
Předmět:	Higher education Instructional design business.industry Computer science media_common.quotation_subject Work content Subject (documents) Plan (drawing) Compliance (psychology) Engineering management Function (engineering) business Academic program media_common
Zdroj:	Revista Compás Empresarial. 11:58-75
ISSN:	2075-8960 2075-8952
DOI:	10.52428/20758960.v11i32.61
Popis:	El tema central de este artículo gira alrededor de la funcionalidad de Microsoft Teams como plataforma virtual educativa en la formación superior, desde las perspectivas conceptuales, pedagógicas, técnicas hasta las reglamentarias. Tras la revisión bibliográfica, los resultados revelaron que Teams permite aplicar el plan de diseño instruccional para ejecutar cursos virtuales de forma organizada y detallada. A esto se suma su cumplimiento con las disposiciones contenidas en normativas nacionales sobre educación virtual (específicamente). Con Teams es posible contar con áreas y subáreas de información, comunicación, contenido de trabajo, recursos y evaluación. No obstante, para el funcionamiento en su máxima capacidad, Teams cuenta con requisitos del sistema y los equipos. En efecto, es oportuno anotar que la innovación en un programa académico virtual o asignatura/módulo no está exclusivamente en las posibilidades tecnológicas, sino también en el diseño tecnopedagógico, siendo una verdadera solución y no un problema.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b8041eaee95c9859935952a66dc898b7 https://doi.org/10.52428/20758960.v11i32.61 Zobrazit plný text záznamu