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espanolEl articulo presenta una sistematizacion de la experiencia practica en el uso del e-learning en la asignatura de Gerencia de Riesgos (04054), perteneciente a la catedra de Finanzas de la Escuela de Ciencias de la Administracion (ECA) de la UNED de Costa Rica, durante el tercer periodo academico 2018. El reto consistio en impartir la asignatura bajo la modalidad 100% en linea que tradicionalmente se ofertaba por medio de la modalidad a distancia tradicional (tutorias, examenes, tareas cortas y trabajos de investigacion). La transicion inicio con un rediseno curricular que respaldo la oferta en linea, con el asesoramiento tecnico-pedagogico del Programa de Aprendizaje en Linea (PAL) de la UNED. Los principales resultados obtenidos fueron: oferta enfocada en la comunicacion y trabajo colaborativo, creacion de tres grupos con la atencion de diferentes docentes, ademas se realizo una evaluacion de la oferta desde la vision del profesor y de los estudiantes. Luego de la valoracion de la experiencia destaco la adecuada eleccion de contenidos, estrategias y el reto de lograr un equilibrio entre actividades y tiempo disponible, entre otros aspectos. EnglishThis article presents a systematization of practical experience in the use of e-learning in the subject of Risk Management (04054), belonging to the Finance Chair of the School of Administration Sciences (ECA) of the UNED of Costa Rica, during the third academic period 2018. The challenge was to teach the subject under the 100% online modality that was traditionally offered through the traditional distance modality (tutorials, exams, short assignments and research work). The transition began with a curriculum redesign that supported the online offer, and with the technical-pedagogical advice of the Online Learning Program (PAL) of the UNED. The main results obtained were; Offer focused on communication and collaborative work, creation of three groups with the attention of different teachers, an evaluation of the offer was made from the perspective of the teacher and students. Among the main results after the evaluation of the experience, he highlighted the appropriate choice of content, strategies and the challenge of achieving a balance between activities and available time, among other aspects. |
