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In diesem Abschnitt werden nun die aus den drei Fallstudien gewonnenen Ergebnisse in Relation zueinander gesetzt, um daruber die Gemeinsamkeiten und Kontraste der jeweiligen Falle scharfer herausarbeiten zu konnen. Die Kontrastierung erfolgt hierbei uber alle drei Falle und damit uber das gesamte Fallsample hinweg. Das Ziel besteht darin, die Falle jeweils als Typen bzw. Strukturvarianten des Lehrerhabitus sowohl in Bezug auf die Naheorientierung als auch in Bezug auf das jeweils verankerte Anerkennungsverstandnis zu bestimmen. |
