Formação de professores, Saberes Docentes e questões de Gênero
| Autor: | Marina Donegá Neves, Mariana Fontana, Amanda Oliveira Proença |
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| Rok vydání: | 2021 |
| Zdroj: | Simpósio Gênero e Políticas Públicas. 6:217-233 |
| ISSN: | 2177-8248 |
| DOI: | 10.5433/sgpp.2020v6.p217 |
| Popis: | A importância das discussões de Gênero no Ensino e formação de professores(as) de Ciências é evidenciada na literatura. Essa pesquisa buscou dissertações e teses do Programas de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática da UEL que discutissem Gênero e Formação Docente. Os trabalhos encontrados e analisados nesta pesquisa evidenciam que embora sejam poucos trabalhos na formação de professores(as) que abordem a inserção do Gênero no ambiente escolar, porém o programa apresenta dissertações e teses com propostas de abordagens e sequências didáticas que contribuam na inserção da temática Gênero no cotidiano escolar. Acreditamos que por meio da formação docente é possível proporcionar um ensino mais equânime e fornecer mais recursos e discussões para que docentes se sensibilizem com as questões de gênero presentes em sala de aula e propaguem uma Ciência mais equânime. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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