| Autor: |
Neila Maria Mendes Borges, Vagner Rosalem, Adriana dos Santos Prado Sadoyama, Maristela Vincente de Paula, Serigne Ababacar Cisse Ba, Leonardo S. Andrade |
| Rok vydání: |
2015 |
| Předmět: |
|
| Zdroj: |
Revista EDaPECI. 15:242-254 |
| ISSN: |
2176-171X |
| DOI: |
10.29276/redapeci.2015.15.24550.242-254 |
| Popis: |
A proposta de apresentar e discutir a possibilidade de uma formação permanente dos professores do campo na condição de se tornarem sujeitos ativos da aprendizagem e de manifestarem tal possibilidades na transformação do ser e, se, este sentimento é vivenciado por alunos frequentes do Curso superior Educação do Campo é o escopo principal deste artigo. Todo o caminho metodológico se baseou em uma análise de conteúdo dos dados levantados a partir da aplicação do questionário. Os resultados apontam que os docentes se sentem parte do processo e parceiros ativos na tentativa de desenvolver políticas voltadas para atuação e formação deste profissional no campo mesmo vivendo a realidade do fechamento das escolas rurais no Brasil. |
| Databáze: |
OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|
