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Introducao: A validacao de conteudo e essencial no processo de desenvolvimento e adaptacao de instrumentos, avaliando o grau em que cada elemento de um instrumento e relevante e representativo. Este estudo teve como objetivo validar um material educativo de orientacao postural na escola para estudantes do ensino fundamental. Metodos: A construcao da cartilha foi realizada em cinco etapas: selecao do conteudo; criacao das ilustracoes; preparacao do material baseado na literatura cientifica; validacao do material por peritos e correcao do material apos avaliacao dos peritos conduzido no periodo entre fevereiro e junho de 2016. Resultados: Os peritos solicitaram que fossem utilizadas formas mais claras de expressao quanto as figuras, sugerindo a colocacao de legendas nas ilustracoes. Dessa forma, com o intuito de as ilustracoes serem uma ferramenta importante de contribuicao e complementacao da comunicacao escrita, algumas figuras foram alteradas. Apos a realizacao das devidas alteracoes a cartilha tornou-se valida do ponto de vista tecnico. Conclusao: Acredita-se que a cartilha de orientacao a criancas e adolescentes estudantes do ensino medio pode contribuir para a melhoria de informacoes referentes ao tema postura, reduzindo as chances de alteracoes posturais devido as mas posturas adotadas durante o periodo escolar. Palavras-chave: Validacao. Orientacao Postural. Desvios Posturais. ABSTRACT Introduction: Content validation is essential in the process of developing and adapting instruments, assessing the degree to which each element of an instrument is relevant and representative. This study aimed to validate an educational material of postural orientation in the school for elementary school students. Methods: The construction of the primer was carried out in five stages: content selection; creation of illustrations; preparation of material based on scientific literature; validation of the material by experts and correction of the material after evaluation of the experts conducted in the period between February and June 2016. Results: The experts requested that clearer forms of expression be used for the figures, suggesting the placement of captions in the illustrations. Thus, with the intention of the illustrations being an important tool of contribution and complementation of written communication, some figures have been altered. After making the necessary changes, the booklet became valid from a technical point of view. Conclusion: It is believed that the guidance booklet for high school students and children can contribute to the improvement of information regarding the posture theme, reducing the chances of postural changes due to the more postures adopted during the school period. Keywords: Validation. Postural Orientation. Postural Deviations. |
