Autor:	Kristin Holmberg-Wright, Peggy Gordon Elliott
Rok vydání:	1983
Předmět:	Sociology Education
Zdroj:	Action in Teacher Education. 5:67-72
ISSN:	2158-6098 0162-6620
DOI:	10.1080/01626620.1983.10519157
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b357dbf168aaad523f987476ee8d57de https://doi.org/10.1080/01626620.1983.10519157 Zobrazit plný text záznamu