English classroom projects: turning experience into learning for both teachers and students through literature

Autor:	Marcela del Campo M, Martha Isabel Bonilla M
Rok vydání:	2008
Předmět:	Process (engineering) Pedagogy Mathematics education Psychology
Zdroj:	Revista Folios. :137
ISSN:	0120-2146 0123-4870
DOI:	10.17227/01234870.28folios137.143
Popis:	Este artículo reflexiona sobre la importancia de encontrar caminos que permitan unir losesfuerzos de los docentes de lenguas extranjeras en torno a la realización de proyectos deaula que maximicen la enseñanza y el aprendizaje del inglés mediante la literatura. Además, eltexto plantea la necesidad de pensar la manera en que los docentes pueden mejorar su propiapráctica pedagógica por medio del proceso de aprendizaje de sus estudiantes.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b26d4233df56821421bed6838b16100e https://doi.org/10.17227/01234870.28folios137.143 Zobrazit plný text záznamu