Autor:	Fatma Mohamed El Sayed, El Dweil
Rok vydání:	2021
Předmět:	Mathematics education Psychology Reading skills
Zdroj:	مجلة القراءة والمعرفة. 21:433-454
ISSN:	2735-3273
DOI:	10.21608/mrk.2021.156979
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b00aee67b60c35b642cf1a72ab2e8030 https://doi.org/10.21608/mrk.2021.156979 Zobrazit plný text záznamu