Measuring Cultural Dimensions of Classroom Interactions

Autor:	Bryant Jensen, Sara Grajeda, Edward H. Haertel
Rok vydání:	2018
Předmět:	05 social sciences 050301 education Peer relationships Education Trace (semiology) Inter-rater reliability Observation system Mathematics education 0501 psychology and cognitive sciences Hofstede's cultural dimensions theory Generalizability theory Psychology Sociocultural evolution 0503 education 050104 developmental & child psychology
Zdroj:	Educational Assessment. 23:250-276
ISSN:	1532-6977 1062-7197
DOI:	10.1080/10627197.2018.1515010
Popis:	We trace the development and analyze the generalizability of the Classroom Assessment of Sociocultural Interactions (CASI), an observation system designed to measure cultural dimensions of classroo...
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::afdc1e9217c7ee77300d82fe66def622 https://doi.org/10.1080/10627197.2018.1515010 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu PDF Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.