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As novas demandas da sociedade contemporânea vem exigindo uma restruturacao das metodologias de ensino no sentido de superar a aula meramente expositiva, mesclando-a com praticas que aproximem a ciencia da realidade dos estudantes. Nesse contexto, a microbiologia e de fundamental importância na formacao curricular escolar e, diante da natureza abstrata dos seus conteudos, e corrente a necessidade de estrategias de ensino nesta area que aproximem a ciencia ao cotidiano dos estudantes, facilitando o processo ensino-aprendizagem. Este trabalho se constituiu na elaboracao e avaliacao de uma atividade pratica em microbiologia envolvendo espacos nao formais para alunos de ensino medio. Por meio dele, foi evidenciado que o uso de espacos nao formais se configuram como uma boa alternativa para o ensino de microbiologia, o que e sustentado por um resultado de 41% de aumento no nivel de informacao obtida pelos alunos sobre o tema apos a realizacao da atividade pratica. Sua metodologia incluiu a construcao e aplicacao de um roteiro de visita tecnica a um parque florestal situado na cidade de Manaus no qual foi abordado a Microbiologia, estando em conformidade as principais diretrizes educacionais vigentes no Brasil que preconizam a uniao de teoria e pratica no âmbito do ensino de base. A analise dos resultados foi realizada a partir da verificacao dos conhecimentos dos alunos acerca do tema, antes e depois da pratica, atraves da aplicacao de questionarios que avaliaram desde o conhecimento sobre o assunto ate as opinioes pessoais e experiencias de cada discente a partir realizacao da atividade. |
