| Popis: |
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa menggunakan Penerapan Pendekatan Open-Ended Learning dalam Pembelajaran Matematika Materi SPLDV Pada Siswa SMP Negeri 1 Modayag Barat. Penelitian ini menggunakan desain Posttest only control design. Subjek penelitian ini adalah kelas VIII C sebagai kelas Eksperimen yang terdiri dari 23 siswa dan kelas VIII A sebagai kelas Kontrol yang terdiri dari 20 siswa di SMP Negeri 1 Modayag Barat. Data yang diperoleh adalah hasil dari posttest pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dengan rata-rata hasil belajar kelas Eksperimen 87,4 dan rata-rata hasil belajar kelas Kontrol 82,75. Uji kenormalan data terpenuhi dengan data berdistribusi normal. Hasil analisis data dengan taraf nyata 0,05 diperoleh . Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan hasil belajar siswa menggunakan pendekatan Open-Ended Learning dalam pembelajaran sistem persamaan linear dua variabel lebih tinggi dibandingkan dengan hasil belajar siswa dengan menggunakan pembelajaran konvensional.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa menggunakan Penerapan Pendekatan Open-Ended Learning dalam Pembelajaran Matematika Materi SPLDV Pada Siswa SMP Negeri 1 Modayag Barat. Penelitian ini menggunakan desain Posttest only control design. Subjek penelitian ini adalah kelas VIII C sebagai kelas Eksperimen yang terdiri dari 23 siswa dan kelas VIII A sebagai kelas Kontrol yang terdiri dari 20 siswa di SMP Negeri 1 Modayag Barat. Data yang diperoleh adalah hasil dari posttest pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dengan rata-rata hasil belajar kelas Eksperimen 87,4 dan rata-rata hasil belajar kelas Kontrol 82,75. Uji kenormalan data terpenuhi dengan data berdistribusi normal. Hasil analisis data dengan taraf nyata 0,05 diperoleh . Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan hasil belajar siswa menggunakan pendekatan Open-Ended Learning dalam pembelajaran sistem persamaan linear dua variabel lebih tinggi dibandingkan dengan hasil belajar siswa dengan menggunakan pembelajaran konvensional. |
