Acompañamiento y acción tutorial En procesos de formación inicial Docente: una experiencia en profesores De educación general básica
| Autor: | Gerardo Sánchez Sánchez, Ximena Jara Armijo |
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| Rok vydání: | 2014 |
| Zdroj: | Foro Educacional. :29-54 |
| ISSN: | 0718-0772 0717-2710 |
| DOI: | 10.29344/07180772.20.673 |
| Popis: | El artículo presenta los resultados de una experiencia en el contexto de la acción tutorial conestudiantes de pedagogía general básica de una universidad privada, quienes correspondena la primera generación que accede a educación superior, caracterizados por una crecienteheterogeneidad de sus capitales culturales. La sistematización surge de la experiencia del trabajode tutorías, que abordan tanto los aspectos de formación disciplinar y pedagógica, como losde desarrollo personal y social a lo largo del ciclo formativo. El plan permite constatar que lasdimensiones del ser y convivir son fundamentales en la formación de los futuros profesores y deque es esencial vivenciar los aprendizajes para apropiarse de ellos y luego transferir las experienciasal trabajo de aula para contribuir al fortalecimiento de la formación personal y profesional |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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