Jeux vidéo actifs, mathématiques et éducation physique: le cas de la plateforme Play Lü
| Autor: | Patrick Fargier, Valérian Cécé, Guillaume Girod, Nicolas Burel, Jimmy Serment, Cédric Roure, Vanessa Lentillon-Kaestner |
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| Rok vydání: | 2022 |
| Zdroj: | Revue de Mathématiques pour l’école. 237:21-31 |
| ISSN: | 2571-516X |
| DOI: | 10.26034/vd.rm.2022.2214 |
| Popis: | Des travaux scientifiques ont mis en exergue des liens étroits entre le mouvement humain et la cognition numérique. Ils plaident ainsi en faveur de la mise en place, à l’école, de croisements entre éucation physique et mathématiques. L’émergence de jeux vidéo actifs pourrait favoriser de tels croisements, possibilité que le présent article envisage dans le cas de la plateforme Play Lü , en appui sur la littérature quant aux relations entre arithmétique, rotation mentale et motricité. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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