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A emprego de softwares e simuladores no ensino técnico da área elétrica proporcionam um ambiente colaborativo, no qual incidem trocas de experiência, conhecimentos e interação. Essa prática pedagógica se fortalece com à evolução das tecnologias, os docentes necessitam de conhecimentos, habilidades e atitudes para usar os recursos digitais. Este artigo explorou como as práticas tecnológicas pedagógicas do conteúdo se integram ao ensino técnico possibilitando a criação de um portal de curadoria digital de softwares e simuladores. O procedimento adotado foi uma pesquisa exploratória, com abordagem qualitativa, cujo resultados foram analisados pela técnica denominada Análise de Conteúdo Automatizada utilizando-se do software Iramuteq, onde inferimos que a curadoria é a forma como os professores integram tecnologias digitais na prática pedagógica, verificou-se também dificuldades decorrentes de que a maioria dos softwares simuladores é proprietária, com custo alto, ademais, constatamos dificuldades tecnológicas e pedagógicas, denotando a necessidade de formação de professores em curadoria digital e conhecimento tecnológico. |
