Ensino Médio Integrado e práticas integradoras: caminhos para a formação humana integral
| Autor: | José Mateus do Nascimento, Luzinete Moreira da Silva, Ticiane Gonçalves Sousa de Melo |
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| Rok vydání: | 2015 |
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| Zdroj: | Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica. 1:2-10 |
| ISSN: | 2447-1801 1983-0408 |
| DOI: | 10.15628/rbept.2015.3560 |
| Popis: | O Ensino Médio Integrado é uma etapa da Educação Básica que a partir do Decreto nº 5.154/2004 retorna à realidade legal brasileira na intenção de integrar a formação humana com a formação profissional garantindo uma formação integral para os sujeitos. Assim, o presente artigo tem como temáticas centrais o Ensino Médio Integrado e as Práticas Pedagógicas Integradoras desenvolvidas a partir da implementação do referido decreto até o ano de 2014. Essa pesquisa possui como objetivo analisar as propostas de práticas pedagógicas integradoras que possibilitam a materialização do Ensino Médio Integrado na conclusão da Educação Básica. Para tanto, desenvolvemos uma pesquisa bibliográfica e utilizamos como referencial teórico o materialismo histórico dialético fazendo uma análise detalhada e crítica sobre o contexto estudado interpretando a realidade e apontando possibilidades de uma formação humana integral. A partir desse estudo foi possível constatar que o Ensino Médio integrado é um desafio e que as práticas pedagógicas podem ou não ser integradoras, dependendo dos objetivos e finalidades com que são desenvolvidas, ou seja, dependendo da visão e do projeto de sociedade em que se acredita e defende. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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