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Hoy en día el uso de la Tecnología de la Información y Comunicación TIC en la educación de los estudiantes con necesidades educativas presenta nuevos retos para los gobiernos, instituciones educativas y principalmente para los docentes, quienes tienen un reto mayor el cual debe responder a las necesidades de cada estudiante para garantizar un ambiente inclusivo, convirtiéndose así las tecnologías en un recurso positivo para superar barreras de acceso a la información y comunicación. La presente investigación tiene como objetivo analizar la innovación tecnológica y su impacto en la inclusión educativa en la Institución Educativa Fiscomisional Técnico Ecuador, mediante talleres de capacitación a docentes del bachillerato técnico, y de esta manera aportar en el uso adecuado de las herramientas digitales en todos los estudiantes con y sin Necesidades Educativas Especiales. En la investigación participaron 2 directivos y un docente del nivel bachillerato técnico para evaluar sus necesidades de formación individual o colectiva. El enfoque de la investigación fue cualitativo, no experimental, descriptivo y analítico. Se aplicó el método histórico – lógico, porque se revisó documentalmente como se ha llevado a cabo en esta institución la capacitación a la docencia acerca la educación inclusiva por ejemplo desde el año 2000 hasta la actualidad compaginada con artículos científicos acerca de este tema en la realidad ecuatoriana si es posible de la región, ya que como docentes debemos ir a la par con los cambios acelerados en la educación, por ser este es el principal factor de transformación social. |
