РАЗВИТИЕ МЕДИАГРАМОТНОСТИ НА ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЯХ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ (НА ПРИМЕРЕ ВОЕННОГО ВУЗА)
| Rok vydání: | 2023 |
|---|---|
| Předmět: | |
| DOI: | 10.24412/2587-8328-2023-1-149-153 |
| Popis: | Статья посвящена вопросам медиаобразования. Авторы рассматривают такие понятия, как медиаграмотность и медиакомпетентность, анализируют значимость этих понятий на современном этапе развития общества, указывая, что формирование этих составляющих в процессе обучения иностранному языку является не только эффективным для иноязычной подготовки, но и носит профессионально-ориентированный характер, способствует развитию критического мышления, формированию независимых суждений с целью защиты от возможного манипулятивного медийного воздействия и выработке умения ориентироваться в информационном поле. В статье подчеркивается, что обретенная в результате освоения учебного материала медиаграмотность, помогает человеку активно использовать возможности информационного пространства сети Интернет, телевидения, радио, видео, кинематографа, прессы. Статья содержит методические рекомендации по формированию медиаграмотности, которые могут быть использованы на занятиях с целью развития и совершенствования профессионально-ориентированной коммуникативной компетенции курсантов. The article is devoted to the issues of media education. The authors consider such concepts as media literacy and media competence, analyze the significance of these concepts at the current stage of society development, pointing out that the formation of these components in the process of teaching a foreign language is not only effective for foreign language training, but also has a professionally oriented character, contributes to the development of critical thinking, the formation of independent judgments in order to protect against possible manipulative media influence and the development of the ability to navigate in the information field. The article emphasizes that media literacy acquired as a result of mastering educational material helps a person to actively use the possibilities of the information space of the Internet, television, radio, video, cinema, and the press. The article contains guidelines for the formation of media literacy, which can be used in the classroom to develop and improve the professionally oriented communicative competence of cadets. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|