Examining correlates of teacher receptivity to social influence strategies within a school consultation relationship

Autor:	William P. Erchul, Julie Sarno Owens, Darcey M. Allan, Chelsea L. Hustus
Rok vydání:	2018
Předmět:	Knowledge level 05 social sciences Receptivity 050301 education 050109 social psychology Mental health Education Developmental psychology Interpersonal relationship Intervention (counseling) Power structure Developmental and Educational Psychology 0501 psychology and cognitive sciences Big Five personality traits Psychology 0503 education Social influence
Zdroj:	Psychology in the Schools. 55:1041-1055
ISSN:	0033-3085
DOI:	10.1002/pits.22163
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ac520ff18f327d1d3710c3f974058e36 https://doi.org/10.1002/pits.22163 Zobrazit plný text záznamu Plný text ve formátu PDF Plný text ve formátu HTML
Nepřihlášeným uživatelům se plný text nezobrazuje	K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.