INTERDISCIPLINARY DISCOURSE IN RESEARCH OF SOCIAL AND DOMESTIC SKILLS AMONG PRESCHOOL CHILDREN WITH INFANTILE CEREBRAL PARALYSI

Autor: Tamara Romenska
Rok vydání: 2021
Zdroj: Tiltai. 78:51-62
ISSN: 2351-6569
1392-3137
DOI: 10.15181/tbb.v77i3.1671
Popis: Straipsnis skirtas tarpdiscipliniskumui, kaip metodologiniam siandieninių mokslinių tyrimų pagrindui, tiriant ikimokyklinio amžiaus vaikų, turincių cerebrinį paralyžių, socialinių ir kasdienių įgūdžių formavimąsi. Pateikiama „socialinių ir kasdienių įgūdžių“ koncepto metainterpretacija. Tyrimas atskleidė, kad socialinių ir kasdienių įgūdžių sąvokos yra integratuotos, todėl gali būti diskutuojama tarpdiscipliniskumo kontekste. Svarbiausi sios sąvokos dėmenys teoriskai pagrįsti lingvistikos, kultūrologijos, sociologijos, ikimokyklinės specialiosios pedagogikos, ikimokyklinės ir specialiųjų poreikių psichologijos, rekreacinės terapijos ir socialinės pedagogikos mokslų. PAGRINDINIAI ŽODŽIAI: kūdikių cerebrinis paralyžius, ikimokyklinio amžiaus vaikai, socialiniai ir kasdieniai įgūdžiai, tarpdisciplininė analizė.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: