Un estudio de clases virtual para promover la construcción del infinito actual en estudiantes de educación media y primer año de universidad desde la perspectiva de la teoría APOE

Autor:	Tamara Johana Lasnibat, Monica Alejandra Flores Sepúlveda, Eduardo Puraivan H.
Rok vydání:	2022
Zdroj:	Educación Matemática. 34:218-247
ISSN:	2448-8089
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::abc06af82f30bb4c7a69575bf8394662 https://doi.org/10.24844/em3403.08 Zobrazit plný text záznamu