Actitudes, percepciones y prácticas de docentes de preescolar hacia el trabajo con familias homoparentales en Bogotá
| Autor: | Elvia Vargas-Trujillo, Carlos Alberto Hermosa Bosano, Karen Ripoll Núñez |
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| Rok vydání: | 2019 |
| Zdroj: | Summa Psicológica. 16 |
| ISSN: | 0719-448X 0718-0446 |
| DOI: | 10.18774/0719-448x.2019.16.415 |
| Popis: | espanolMenos del 30% de la poblacion en Colombia esta de acuerdo con que las parejas del mismo sexo adopten. Este clima de rechazo trae interrogantes sobre las experiencias de las familias homoparentales existentes en el pais. Debido a la importancia de los anos preescolares para el desarrollo de ninos y ninas, este estudio tuvo como objetivo describir las actitudes, percepciones y practicas de 53 docentes de prescolar en Bogota con relacion al trabajo con familias homoparentales. El analisis de las encuestas revela actitudes caracterizadas por preocupacion ante la potencial victimizacion a la que pueden estar expuestos los hijos de estas familias. Asi mismo, se encontro que los docentes, si bien afirman sentirse competentes, reconocen que con baja frecuencia implementan estrategias para construir climas escolares incluyentes. Los resultados permiten recomendar el desarrollo de iniciativas de formacion para docentes para que, desde los primeros anos de educacion formal, los miembros de familias homoparentales cuenten con entornos afirmativos de la diversidad. EnglishLess than 30% of the population in Colombia agrees with same-sex couples adopting children. In view of this climate of rejection, it is important to answer questions regarding gay and lesbian families’ experiences with systems such as schools. Due to preschool years’ importance in the development of children, this study aimed to describe the attitudes, perceptions and practices of 53 preschool teachers in Bogota towards working with gay and lesbian parent families. Analysis revealed attitudes characterized by concerns regarding the potential victimization children might receive given their family structure. Likewise, it was found that, although teachers may feel confident, they inform rarely using affirmative practices to create safe and inclusive schools for families. These results highlight the importance of further working with teachers to create inclusive and affirming environments towards gay/lesbian parents and their children from the very first years of compulsory education. portuguesMenos de 30% da populacao na Colombia concorda que os casais do mesmo sexo adotem criancas. Este clima de rejeicao levanta questonamentos sobre as experiencias das familias homoparentais no pais. Devido a importância dos anos pre-escolares para o desenvolvimento das criancas, este estudo teve como objetivo descrever as atitudes, percepcoes e praticas de 53 professores de pre-escola em Bogota em relacao ao trabalho com familias homoparentais. A analise revela preocupacao com a potencial vitimizacao a que as criancas dessas familias podem estar expostas. Da mesma forma, constatou-se que os professores, embora afirmem se sentir competentes, reconhecem que muitas vezes implementam estrategias para construir climas escolares inclusivos. Os resultados nos permitem recomendar o desenvolvimento de iniciativas de capacitacao de professores para que, desde os primeiros anos da educacao formal, os membros das familias homoparentais tenham acesso a ambientes educacionais afirmativos. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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