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Este trabalho apresenta reflexões sobre o processo de planejamento e confecção de um recurso didático para abordagem do conceito de área no ensino de Cálculo Diferencial e Integral. O material foi produzido por professores do Grupo de Pesquisa em Educação Matemática e Educação Profissional - EMEP nos anos de 2020 e 2021. Como aporte metodológico, o estudo utilizou a pesquisa-ação colaborativa associada a coleta e produção de dados realizada por meio das atas e gravações de reuniões, de discussões provocadas nos encontros, de registros no grupo de WhatsApp e de observações nos momentos de avaliação coletiva e individual. Constatou-se que o trabalho colaborativo é potente na aprendizagem de conceitos matemáticos e no aprimoramento da didática desses docentes. Essa estratégia de trabalho foi importante na sistematização e confecção do material didático, pois reuniu os saberes dos docentes, acerca do uso de videoaulas, de artigos acadêmicos, de tecnologias educacionais e de metodologias. |
