Programa de tutoría para desarrollar habilidades sociales en las estudiantes

Autor:	Rocío del Pilar Dávila-Soto
Rok vydání:	2020
Předmět:	General Medicine
Zdroj:	Revista Identidad. 6:98-104
ISSN:	2707-5419 2306-4072
DOI:	10.46276/rifce.v6i2.879
Popis:	La presente investigación tuvo como objetivo: Determinar la influencia del programa de tutoría en el desarrollo de habilidades sociales de los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Inicial, UNHEVAL 2018. Para el análisis e interpretación de los resultados, se utilizó el diseño preexperimental con preprueba y postprueba con un solo grupo de aplicación, y mediante el muestreo no probabilístico se eligió un grupo de trabajo conformado por 44 estudiantes del IV ciclo de la Escuela Profesional de Educación Inicial. Se aplicó una preprueba y postprueba de 42 ítems. Comparando la preprueba y postprueba de cada dimensión y el consolidado total de las habilidades sociales, se obtuvo el siguiente resultado: índice de correlación muestra que el valor de r = 0.40 se ubican entre 0,40 ≤ r < 0.80 y su interpretación señala que existe una influencia significativa entre el Programa de Tutoría y el desarrollo de las habilidades sociales de los estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Inicial, UNHEVAL 2018.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a98b3206f6bdc2da8e3d69778f0c190a https://doi.org/10.46276/rifce.v6i2.879 Zobrazit plný text záznamu