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Cet article est le cinquieme de la rubrique dediee a la recherche francophone sur la formation des adultes. Il est consacre aux caracteristiques des theses recentes liees a ce champ. Apres avoir complete la liste des 40 theses soutenues en 2014-2015 (voir article n° 1 de la presente rubrique) par 42 autres soutenues en 2016-2017, il s’interesse a leur adossement disciplinaire ainsi qu’a l’âge des doctorants. Ce travail confirme d’abord deux constats anterieurs : d’une part le fait qu’il n’est toujours pas possible de definir un contour precis a ce champ via des requetes bibliometriques en raison du caractere desuet de l’appellation « education des adultes » encore employee dans l’indexation, d’autre part son caractere largement multidisciplinaire. Si l’on considere neanmoins que cette liste de theses fournit une vision d’ensemble du noyau de la thematique, on peut tirer deux autres conclusions. La premiere concerne la specificite des pyramides des âges des doctorants et jury (âges de 18 ans de plus que la mediane de ceux de tous les autres champs de recherche confondus) ; la seconde porte sur les disciplines de rattachement (plus de la moitie en sciences de l’education et l’autre moitie tres dispersees, avec quelques isolats dans lesquels les jurys sont specifiques, comme les aspects langagiers). En revanche, les analyses lexicales temporelles se confirment toujours comme etant excessivement difficiles a conduire, au regard de la grande dispersion des centres d’interet et des vocabulaires, en lien avec l’absence catastrophique de thesaurus. |
