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Objetivou-se com esse estudo compreender o sentido das experiências vividas pelos alunos do ensino médio nas aulas de Educação Física. Para tal, em relação ao percurso metodológico, foram utilizadas seis narrativas sobre as experiências mais marcantes desses alunos durante sua trajetória escolar. Conclui-se que as experiências na Educação Física escolar marcam a formação dos alunos, podendo despertar neles o gosto pelas aulas e pelo movimento corporal, além de modificar o olhar que eles lançam para esse componente curricular, resultando em diferentes formas de envolvimento com as práticas corporais. |
