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AS METODOLOGIAS ATIVAS REPRESENTAM A RENOVAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM, ESSA ALTERAÇÃO É DECORRENTE DA MUDANÇA NO PERFIL DOS ALUNOS, QUE NÃO SE CONTENTAM EM SER APENAS ESPECTADORES E QUEREM PARTICIPAR DA CONSTRUÇÃO DO SABER. DIANTE DISSO, OS PESQUISADORES DO PRESENTE ESTUDO TÊM COMO OBJETIVO RELATAR A EXPERIÊNCIA DA APLICAÇÃO DE METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DA BIOÉTICA PARA ALUNOS DA GRADUAÇÃO DE CURSOS SEMIPRESENCIAIS DA SAÚDE. POR FIM, PODE-SE CONCLUIR QUE AS METODOLOGIAS ATIVAS VÊM DE ENCONTRO A PRODUZIR PROFISSIONAIS DE SAÚDE MAIS CONSCIENTES DE SEU PAPEL NO CUIDADO À SAÚDE, BUSCANDO DESENVOLVER HABILIDADE DE REFLEXÃO DE PROBLEMAS, ESTAS METODOLOGIAS VÊM DE ENCONTRO COM AS MUDANÇAS NO PERFIL DOS ALUNOS, QUANDO UTILIZADAS NO ENSINO DA BIOÉTICA, ESTAS PRÁTICAS, AGREGAM CONHECIMENTOS DAS DIVERSAS ÁREAS DO CONHECIMENTO HUMANO, AUXILIANDO PARA A TOMADA DE DECISÕES NA ATUAÇÃO PROFISSIONAL FUTURA. |
