Autor:	Nicholas G. Hall, Zhixin Liu
Rok vydání:	2022
DOI:	10.1287/educ.2022.0245
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a8d36d0c3ba4b8f331b2f2a7477a2a60 https://doi.org/10.1287/educ.2022.0245 Zobrazit plný text záznamu