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Par le passe, les experiences culturelles ont deja fait l’objet de beaucoup de travaux. Mais aucun n’a etudie ce type d’experience en contexte de formation formelle dans l’enseignement superieur de niveau universitaire. La recherche empirique, referee ici au champ de la clinique d’orientation psychanalytique, met en evidence les caracteristiques relatives a la situation de formation qui a amene un etudiant a vivre ce type d’experience. L’analyse des resultats obtenus permet de saisir les processus relatifs au jeu et ce qui s’y joue pour l’etudiant. Cette recherche montre a quel point une situation de formation dite positive est frappee du sceau de l’ambivalence parce que conjuguant pour l’etudiant le plaisir et la souffrance, la creation et la destruction. |
