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Introdução: A presente pesquisa visa a ressignificação da prática pedagógica dos professores dos anos iniciais, com o intuito de contribuir para a melhoria do processo ensino aprendizagem dos alunos. Objetivo: Sabe-se que impacto da pandemia refletiu significativamente na aprendizagem dos alunos, dessa forma busca-se práticas pedagógicas inovadoras e metodologias ativas com ênfase no processo de alfabetização e letramento. Material e Método: A pesquisa será qualitativa e se dará através de observação in loco, levantamento e análise dos dados coletados confrontando a teoria com a prática. Diante da complexidade no cenário histórico, social e político, no contexto educacional das escolas brasileiras, nota-se que a educação sempre foi palco de muitas discussões no que tange os direitos de aprendizagem dos alunos. A escola é o ambiente que propicia a troca de experiências, vivencias e conhecimentos entre educador e educando, numa visão sistêmica e crítica das ações pedagógicas que norteiam para o engajamento de todos numa educação transformadora. Resultados: Sendo assim, é de suma importância que o professor seja um pesquisador buscando ressignificar a sua prática pedagógica, na perspectiva de oportunizar situações de aprendizagem significativa para os alunos. Contudo, é na atualização profissional e formação continuada que dará os subsídios necessários para que os professores possam aperfeiçoar sua práxis pedagógica, atribuindo novos significados no fazer pedagógico, visando contribuir efetivamente na construção do conhecimento na vida escolar dos alunos. É importante ressaltar que a formação crítica e reflexiva dos professores através de pesquisas científicas, contribui de maneira significativa para os avanços educacionais. Conclusão: Dessa forma, a concepção de ensino por investigação, visa tornar o aluno protagonista do seu próprio conhecimento, através da busca incessante pela resolução de problemas. Espera-se que a pesquisa possa contribuir significativamente no processo de ensino aprendizagem dos alunos, pois os educadores diante da necessidade educacional, deverão buscar novas possibilidades de ensino aprendizagem, para assim, oportunizar uma aprendizagem significativa, sendo a alfabetização na perspectiva do letramento, visando contribuir com a aprendizagem dos alunos. |
