Une ouverture possible à la symbolisation

Autor:	Anne-Christine Frankard
Rok vydání:	2002
Předmět:	Developmental and Educational Psychology Education
Zdroj:	Sauvegarde de l'Enfance. 57:205-209
ISSN:	0036-5041
DOI:	10.1016/s0036-5041(02)85039-8
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a52230b8fb065c592981cab14b1f4845 https://doi.org/10.1016/s0036-5041(02)85039-8 Zobrazit plný text záznamu Full Text from ScienceDirect